Como a onda perfeita se forma

Vale pena ver este vídeo sobre como são geradas ondas no mar.

O protagonista é surfista e professor de Física. Ele  explica de maneira bem simples e com lindas imagens, o que são ondas e como são geradas no mar.

https://www.dw.com/pt-br/como-a-onda-perfeita-se-forma/av-49598447

A velocidade média do saque do voleibol

O vôlei foi criado em 1895, pelo americano William G. Morgan, então diretor de educação física da Associação Cristã de Moços (ACM) na cidade de Holyoke, em Massachusetts, nos Estados Unidos. No Brasil, o voleibol profissional masculino nas quadras teve início no ano de 1954 e ao longo de meio século teve inúmeras conquistas sendo três títulos olímpicos, em 1992, 2004 e 2016 nos Jogos de Barcelona, Atenas e Rio de Janeiro, respectivamente; tricampeão mundial com três medalhas de ouro conquistadas nos Campeonatos Mundiais na Argentina (2002), no Japão (2006) e na Itália (2010) e bicampeão na Copa do Mundo, onde possui cinco medalhas, sendo duas de ouro (2003 e 2007) ambos no Japão.

Hoje o esporte tem um caráter científico na qual pesquisadores e estudiosos contam com ajuda da tecnologia para melhorar o desempenho dos profissionais dentro de quadra. Em 2013, a equipe técnica de Renan dal Zotto, utilizou radares para medir a velocidade dos saques dos atletas com a finalidade de evoluir os jogadores nesse fundamento e alcançar o ponto máximo dos jogadores.No vôlei masculino, o saque é muito importante, pois dificulta o passe do adversário, facilitando o trabalho do bloqueio.

O uso do equipamento permitiu medir, que alguns jogadores sacam em média 110 km/h (aproximadamente 30 m/s) como é o caso de Isaac, Rodriguinho e Wallace. Nas Olímpiadas do Rio, em 2016, o país se consagrou como tricampeão e um dos jogadores que teve grande destaque e que mais salta na seleção é Wallace Souza, que tem 1,98m de altura e consegue se projetar a uma altura de 3,65 no ataque, segundo dados do site da Federação Internacional de Vôlei (FIVB).

Conforme imagem acima, vemos o jogador Wallace se projetar no ataque contra a Itália. Nesse lance ele sobe aproximadamente a um metro do solo e alcança a bola a quase três metros de altura. Nesse momento podem ocorrer duas situações:

·         1ª situação: o time adversário bloqueia o lance que pela física equivale ao Princípio da Ação e Reação em que a bola bate no bloqueio e retorna a quadra com mesma velocidade (aproximadamente 30 m/s), mesma direção e sentido oposto, que seria ponto contra o Brasil.

·         2ª situação: ocorrência real, o time da Itália não conseguiu bloquear a bola do jogador e essa fez um percurso da diagonal descendente em linha reta (movimento horizontal), o que seria descrito por uma parábola, mas devido a alta velocidade e o curto espaço percorrido pela bola, a curva se tornou praticamente uma reta, facilitando os cálculos, e caindo na zona de defesa do adversário a aproximadamente dois metros em relação a linha do meio da quadra, marcando o 24º ponto do último set do jogo a favor do Brasil.

Logo em seguida, a seleção conquistou sua terceira medalha de ouro em Olimpíadas, ficando em primeiro lugar no ranking mundial olímpico, seguido pela Rússia e Estados Unidos.

Referências

·    2017.cbv.com.br/14-17/midia/ultimas-noticias/item/53-historia-do-volei-brasleiro.html consultado em 10/07/2019.

·         https://globoesporte.globo.com/volei/noticia/de-olho-na-liga-mundial-brasil-usa-radares-para-medir-velocidades-e-evoluir-no-saque.ghtml consultado em 10/07/2019.

·         https://saidaderede.blogosfera.uol.com.br/2017/03/27/novo-astro-do-volei-alcanca-mais-de-80cm-acima-do-aro-de-basquete/

   Matéria escrita pela professora de Física Carolina Apoliano.

Instituto de Física da Uerj une ciências e esportes

Projeto visa ensinar a disciplina de uma maneira simples e divertida

por Davi Vasconcelos Santos25/04/2019

A Física dos Esportes, projeto de extensão criado pela professora adjunta do Instituto de Física da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), Rosana Bulos Santiago, surgiu da necessidade de tornar o ensino da disciplina no nível superior mais tátil e atraente para os alunos. Ele é produto de uma parceria da Universidade com o Governo do Estado do Rio de Janeiro para atrair as Olimpíadas para a capital em 2016. “O meu projeto nasceu da necessidade de inovar o ensino de física [...]. Por um gosto pessoal, já vim com essa ideia de juntar física e esportes, pois sempre gostei e acompanho esportes”, diz Rosana.

O projeto busca estabelecer um diálogo dos esportes não apenas com a física, mas também com outras áreas do conhecimento como a geologia e a química. Os exemplos usados em sala de aula, retirados de eventos esportivos, permitem essa abordagem multidisciplinar, como explica a professora. “Falando de física dos esportes, posso falar de biologia, química, posso usar a matemática, posso falar um pouco sobre geologia. Na contextualização, trago para sala de aula algum acontecimento do final de semana como uma partida de vôlei ou uma partida de futebol e descrevo fisicamente”.

Tecnologia e esportes

Umas das questões esportivas mais discutidas fora dos campos, quadras, ginásios e pistas é a tecnologia empregada nos treinos e competições. Desde a década de 1970, todas as modalidades esportivas se valeram do boom tecnológico para tornar as competições mais justas e maximizar o desempenho dos atletas. Os materiais esportivos como chuteiras, camisas e bolas se tornaram mais leves e performáticos, mas exigem um alto investimento por parte do esportista. “Diante disso, vemos que a pesquisa de materiais tem evoluído muito, apesar de ainda os custos serem altos, tanto para produção quanto para compra pelo atleta profissional ou pelo amador”, avalia Rosana.

Os novos materiais são uma parte do atual arsenal de recursos dos esportes. Os uniformes, por exemplo, são produtos de constante aprimoramento tecnológico. “A engenharia de materiais primeiramente buscou uma camisa mais leve, que levou ao nylon. Contudo, este tecido não deixava o corpo do atleta respirar, pois esquenta muito rápido. Coisa que foi conquistada pelo Dry-Fit, consistindo em um tecido leve, permitindo o corpo respirar”, explica a professora.

Menos suor e videogames realistas

Os tecidos Dry-Fit e Climacool, produzidos, respectivamente, pela Nike e pela Adidas, permitem a ventilação do corpo, evitando que a roupa fique encharcada de suor. Além de ganhar peso extra, o que afeta o seu desempenho, a roupa molhada em contato com o corpo expõe o atleta a doenças como gripe ou pneumonia.

Uma das áreas que a física dos esportes também estuda são os chamados simuladores esportivos para videogames ou os jogos de esportes como FIFA, Madden NFL e UFC produzidos pela divisão de esportes da Eletronic Arts, a EA Sports, fora outros como F1: The official videogame, produzido pela Codemasters. A cada versão lançada, os fenômenos físicos como o movimento, por exemplo, parecem mais realista. A professora observa que, por trás dos designs e gráficos, há um time que entende bastante de física. “A interface que vemos não é somente bonita. Há por trás disso programadores e físicos que escrevem um código cheio de expressões que faz o programa (jogo) para aquele que estiver em casa usar perfeitamente com o mínimo de esforço possível”.

A Física dos Esportes interessa em primeiro lugar a alunos e professores, que podem aprender e ensinar física de um modo novo e mais descontraído. Mas interessa também ao público em geral, que pode assim entender fenômenos estudados pela física sem se deparar com complexas fórmulas matemáticas.

http://www.leduerj.com.br/agenc/detalhe.php?materia=3439